ChronCare: Entwicklung eines Unterstützungskonzeptes für Schulen im Umgang mit chronischen Erkrankungen bei Kindern

Hintergrund: 
In der Schweiz lebt jedes fünfte Schulkind mit einer chronischen Erkrankung – etwa Asthma, Epilepsie, Diabetes oder einer angeborenen körperlichen Einschränkung. Diese Kinder verbringen den grössten Teil ihres Alltags in der Schule, wo sie auf eine kompetente und sichere Unterstützung durch Lehrpersonen angewiesen sind. Eine grosse Mehrheit der Lehrpersonen haben bereits Kinder mit chronischen Erkrankungen unterrichtet und fühlen sich verantwortlich für den Umgang und den potenziell verbundenen Problemen. Jedoch werden diese unzureichend auf den Umgang mit chronischen Krankheiten vorbereitet und ausgebildet. Eine unzureichende Gesundheits- und Handlungskompetenz können zu Unsicherheiten, gesundheitlichen Risiken und eingeschränkter sozialen Teilhabe für betroffene Kinder führen.

Methode:
Im Projekt "ChronCare" entwickeln wir eine evidenzbasierte Grundlage für die Entwicklung eines schulbasierten Unterstützungskonzept für Schulen. Das Konzept kombiniert strukturelle, pädagogische und gesundheitsbezogene Ansätze, um eine sichere und inklusive Teilhabe chronisch kranker Kinder in der Schule zu fördern. Das Projekt ist in folgende Arbeitsschritte eingeteilt:

• Scoping Review zur allgemeinen Gesundheitskompetenz von Lehrpersonen, damit zusammenhängenden Faktoren und Interventionen
• Querschnittstudie zur Gesundheitskompetenz, dem Sicherheitsgefühl, sowie Informations- und Unterstützungsbedarfe von Lehrpersonen in Primarschulen
• Qualitative Interviews und Workshops zu erlebten Erfahrungen, Herausforderungen, Bedarfen und Entscheidungsfindung im Umgang mit chronisch kranken Schulkindern aus multiperspektivischer Sicht
• Entwicklung des Unterstützungskonzeptes mit iterativem Feedback

Ergebnisse und Wirkung
Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Kinder mit chronischen Erkrankungen in der Schule eine angemessene Unterstützung erhalten. Nur dadurch kann die gesundheitliche, akademische und soziale Chancengleichheit gewährleistet werden. Die Entwicklung und Bereitstellung einer Toolbox fördert eine sichere, inklusive und gesundheitsfördernde Schulkultur. Lehrpersonen handeln informiert, sicher und selbstbewusst. Komplikationen können verhindert, Notfälle souverän gemeistert und Teilhabechancen verbessert werden.