ELIA - Express Language in Actions: Lerntool für gehörlose Kinder

Hintergrund:

Gebärdensprache ist entscheidend für die Kommunikation und die frühkindliche Entwicklung gehörloser Kinder. In der Schweiz sind pro Jahrgang rund 200 Kinder von Gehörlosigkeit betroffen. Fehlt der frühzeitige Spracherwerb, treten häufig Schwierigkeiten in der Sprachentwicklung, geringere schulische Leistungen und ein erhöhtes Risiko sozialer Ausgrenzung auf. Frühzeitiges Erlernen kann diese Risiken mindern, soziale Integration fördern und schulischen Erfolg verbessern. Kinder profitieren besonders, wenn sie Zugang zu hochwertigen Gebärdensprachmodellen haben. Trotz der erwiesenen Bedeutung des frühen Gebärdenspracherwerbs gibt es nur sehr wenige digitale, altersgerechte Lernangebote für Kinder unter fünf Jahren. Dies zeigt eine deutliche Forschungslücke genau in jener Entwicklungsphase, in der die sprachlichen und kognitiven Grundlagen für den späteren Leseerwerb gelegt werden.

Methoden:

Das Projekt folgt einem mehrstufigen, interdisziplinären Vorgehen.
Zunächst wird eine Literaturrecherche zum frühkindlichen Lernen gehörloser Kinder und zur Rolle der Bezugspersonen durchgeführt. Darauf basierend entwickelt das interdisziplinäre Team einen Interviewleitfaden und führt Interviews mit Eltern gehörloser Kinder sowie Fachpersonen aus der Heilpädagogik und Logopädie durch.
Die Ergebnisse aus Literatur und Interviews fliessen in die Entwicklung eines Prototyps für ein Lerntool mit digitalen und analogen Elementen ein, der von den Expertinnen und Experten getestet wird. Das Projekt vereint die Expertise aus dem Institut für Gesundheitswissenschaften, dem Institut für Interaktive Informatik sowie dem Studiengang Bachelor of Science Ergotherapie.

Ergebnisse und Wirkung:

Im Projekt wird ein Prototyp eines spielerischen Lerntools mit 1-2 Gebärden entwickelt, der gehörlosen Vorschulkindern den Einstieg in die Gebärdensprache erleichtert. Durch Geschichten und Aufgaben werden schrittweise weitere Gebärden eingeführt. Der Ansatz liefert neue Erkenntnisse dazu, wie digitale und spielerische Methoden den frühkindlichen Spracherwerb unterstützen können. Die Ergebnisse ermöglichen die Entwicklung geeigneter Lernmaterialien und sollen die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten der Kinder stärken. Auch Eltern, Geschwister und Freunde können das Tool nutzen und gemeinsam mit den Kindern lernen. Dies verankert die Gebärdensprache im Alltag und fördert die soziale Teilhabe. Darüber hinaus soll das Projekt das gesellschaftliche Bewusstsein für Gebärdensprache erhöhen, Barrieren abbauen und die Inklusion und Teilhabe gehörloser Kinder fördern.